La Tanzanie

A Dar es Salaam, capitale économique de la Tanzanie, notre contact Jamila nous a concocté un programme complet pour notre semaine de cours : 4 écoles anglophones (FEZA, DIA, East Africa et Aga Kan) et l’école française Arthur Rimbaud. La langue du pays étant le kiswahilli, seules les écoles primaires privées dispensent des cours en anglais. Les élèves que nous rencontrons font donc partie d’une classe assez privilégiée de la société tanzanienne. Nous avons un très bon contact avec chaque école et apprenons avec grand plaisir aux enfants les gestes à appliquer pour économiser les énergies. Les enfants font, comme d’habitude, preuve d’une grande créativité quand il s’agit d’inventer des moyens de transport pour Pompon : nous avons ainsi droit à notre première maison volante qui marche à l’énergie solaire !

Les photos des ateliers :

Les dessins que nous avons récoltés :

La vidéo de notre passage à Dar es Salaam :

Une semaine au Congo

Après un mois de vacances familiales et de retrouvailles avec la France, son fromage, son vin et ses délicieuses pâtisseries, nous repartons pour 3 semaines en Afrique.
Nous passons la première semaine au Congo pour donner des cours.
Nous sommes accueillis à l’aéroport par notre contact sur place, Alain-Brice, le dimanche 12 janvier à…2h du mat’. Alain-Brice organise toute la semaine pour nous. Grâce à lui, nous nous rendons dans tous les arrondissements de la ville, pour visiter 10 écoles au total.

 

 

 

 

 

 

Nous commençons les cours le lundi.
Le premier cours est… surprenant : toute la hiérarchie du ministère de l’éducation est venue nous voir : l’inspecteur d’arrondissement, l’inspectrice générale, le délégué ministériel, le manager général… Le sens du protocole est très important !
les enfants, un peu timides au début, participent petit à petit. Ils ont déjà des notions de développement durable.

 

 

 

 

 

 

Les écoles n’ont pas l’électricité pour la plupart, soit pour raison de délestage, soit pas du tout. Certains cours ont une ambiance mystique de monastère bouddhiste : nous sommes fixés par 50 paires d’yeux brillants et malicieux dans la pénombre. D’ailleurs nous ne sommes pas seuls, les chauve-souris cachées dans les recoins aussi nous écoutent :-) Les salles de classe sont ouvertes aux quatre vents, indispensable pour avoir un peu de fraîcheur dans la chaleur équatoriale. Ça nous permet de profiter des cours des salles adjacentes ou de la récré des autres niveaux… La cour de récré est un terrain vague jonché de bouteilles en plastique. Parfois quand il a trop plu, la cour se transforme en mare d’eau croupissante dans laquelle les enfants pataugent, perdent leur ballon de foot à moitié dégonflé et glissent. Une des écoles que nous avons visitée est un vrai terrain vague, des déchets partout dans la cour de récré, de la boue qui reste là alors que la dernière pluie date d’il y a 3 jours (nous sommes dans la “petite saison sèche”) mais, heureusement, peu de mouches et de moustiques.

 

 

 

 

 

 

L’organisation est parfois difficile mais on arrive au final à voir 500 élèves environ .

On apprend au cours de la semaine que les classes de 50 élèves que nous voyons sont en fait des échantillons, une seule classe de CM peut aller jusqu’à 150 élèves.

D’ailleurs à chaque cours plusieurs enfants regardent de l’extérieur notre cours, chassés parfois à coups de chicote (=férule, un bout de tuyau d’arrosage) par les surveillants.

 

 

 

 

 

Couleurs, sourires, pauvreté , gentillesse… Nous ressentons surtout une grande humilité face à l’énergie de ces enfants, curieux de tout, souriants, pleins de vie. Le souvenir de ces centaines de paires d’yeux pétillants nous hantera encore longtemps !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Voici quelques unes des œuvres créées par les élèves.

 

Ci-dessous, la vidéo de notre semaine !

Pompon en Argentine

Du 30 septembre au 4 octobre nous sommes accueillis par Gabriela de Total Argentina. Elle nous a organisé une tournée des écoles autour de l’usine de la Tablada, un quartier défavorisé de Buenos Aires. Nous allons donc à la rencontre des enfants de 8 à 10 ans des écoles 7, 43 et de la République du Panama.

Nous sommes accompagnés par une agence de communication qui a monté le joli petit film suivant que nous vous invitons à regarder :

 

Les écoliers de ce quartier porteño sont très sensibles aux questions environnementales et nous bluffent avec leurs créations toutes plus inspirées les unes que les autres !

Un atelier à Bogota

Nous passons la matinée du 11 juillet au Gimnasio Campestre del Reino
Britanico. Une école privée en pleine campagne, au milieu des champs
et des vaches, comme beaucoup d’écoles réputées de Bogotá apparemment.
Nous donnons notre cours, en espagnol, à une centaine d’élèves très attentifs, accompagnés par l’équipe éducative de l’école qui s’est montrée intéressée sinon intriguée par notre projet et nos voyages.
Les présentations des dessins par les élèves volontaires sont même
très professionnelles et nous permettent de voir qu’ils ont bien
compris le cours et que, encore une fois, leur imagination est
débordante !! Jetez un oeil au film et aux dessins ci-dessous…

Nos cours en Haïti

Nous parcourons différents quartiers de Port-au-Prince ainsi que les alentours de Jacmel au sud du pays pour aller à la rencontre de plus de 400 enfants ! Les jeunes haïtiens que nous avons rencontrés sont très attachants et débordent d’optimisme. Nous quitterons Haïti le coeur serré mais remplis de leur joie : Ce pays restera une étape marquante dans notre voyage.

Les dessins du Centre Classique et Culturel de Pétion-Ville et de l’Institution de l’Avenir, à Port-au-Prince :

 

Les dessins de Jacmel :

 

Les dessins de Catts Pressoir à Port-au-Prince :

 

Les dessins du Lycée Français de Port-au-Prince :

Cours à la Metropolitan School of Panama

Arrivés le 4 juin au soir à Panama City, nous donnons nos premiers cours le lendemain à la Metropolitan School of Panama, une école internationale anglophone. 2 classes de 4th et 5th grades nous attendent pour conseiller Pompon dans son voyage. C’est aussi l’occasion pour nous d’expérimenter un nouveau type de pédagogie qui met en avant la créativité et le travail en groupe.

665 enfants rencontrés au Chili !

Après 60 000 km parcourus depuis Paris en août dernier, après avoir traversé l’Europe, l’Asie, la Nouvelle Zélande et l’océan pacifique, après presque dix mois de voyage,  nous voici au Chili ! Nous y faisons nos premiers pas sur le continent américain… et donnons une dizaine d’ateliers à Santiago du Chili du 28 au 31 mai dernier auprès de 665 enfants ! Un record :-) Nous recevons un accueil très agréable de la part des 4 lycées visités, et faisons des rencontres formidables… Une experience de bon augure pour la suite du périple en Amérique du Sud !

 

Deux ateliers à Singapour

Après l’Indonésie, rendez-vous à Singapour avec deux écoles. La première : la International Canadian School le 10 avril dernier. Un atelier studieux en amphithéâtre devant plus de 200 enfants hyper calés sur les énergies dès…8 ans !!!

 

 

 

 

 

 

La deuxième école que nous allons voir est St Margaret School, le 12 avril. Un etablissement local où nous rencontrons une vingtaine de jeunes filles très sages, appliquées et fans de Pompon :-)

 

 

 

 

 

 

Voici quelques photos de cet atelier :

Et les oeuvres que nous avons collectées dans les deux écoles !